1939年，我在成都中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院讀書，童弟周老師教我們胚胎學(xué)。課程結(jié)束以前講了一段實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)，亦介紹了發(fā)育的因果關(guān)系，胚胎各部分之間的相互影響以及遺傳、進(jìn)化等問題。童老師的講話使我們對(duì)胚胎學(xué)知識(shí)的眼界豁然擴(kuò)大，從死背硬記轉(zhuǎn)向思考問題。同學(xué)們議論說，聽了這堂課以后，好像變得聰明了，但是此時(shí)我們并不了解他就是這方面的專家。從此我們時(shí)常去向他請(qǐng)教，他也很愿意和我們討論。

　　不久，童老師要我跟他學(xué)做實(shí)驗(yàn)胚胎，他的實(shí)驗(yàn)室十分簡(jiǎn)陋，四五個(gè)人擠在一間不到20平方米的過道里，還經(jīng)常有人出出進(jìn)進(jìn)。實(shí)驗(yàn)室里唯一的現(xiàn)代化儀器是一架雙筒解剖鏡，我們輪流使用。顯微操作是相當(dāng)精細(xì)的工作，最忌震動(dòng)，當(dāng)有人出入時(shí)，工作就得暫停。為此，他經(jīng)常把實(shí)驗(yàn)工作安排在凌晨或晚上，乘里面辦公的人休息的時(shí)侯，爭(zhēng)取干完。晚上做完實(shí)驗(yàn)還得把這架解剖鏡提到他的宿舍里“看管”起來。深怕丟失了這唯一的不可缺少的儀器。就在這樣困難的環(huán)境里，他以驚人的毅力進(jìn)行了有關(guān)兩棲類胚胎纖毛運(yùn)動(dòng)的研究，探索論述了“軸”的性質(zhì)，獲得了可喜的成績(jī)。

　　童老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓得很緊，技術(shù)操作要求十分嚴(yán)格。每次手術(shù)做完后，他總要來看一看，檢查是否符合要求，得到的結(jié)果也常常來核實(shí)，而且要求重復(fù)了再重復(fù)，才慎重地下結(jié)論。一點(diǎn)也不許馬虎。討論問題時(shí)，倒是很民主的，他還經(jīng)常有意識(shí)地引導(dǎo)大家進(jìn)行辯論，我們有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤。童老師要我們堅(jiān)持每?jī)芍芘e行一次書報(bào)討論，老師學(xué)生輪流主講，雖然下面的聽眾只有三四個(gè)，但大家還是認(rèn)真地講。以此培養(yǎng)我們的讀書習(xí)慣和表達(dá)能力。

　　童老師的夫人葉毓芬老師也同我們?cè)谶@個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作。她對(duì)童老師的支持可真算得上是“完全”“徹底”的了。葉老師不僅挑起了繁重的家務(wù)勞動(dòng)，照顧子女的學(xué)習(xí)和生活的重?fù)?dān)，還不分晝夜的參加實(shí)驗(yàn)工作，有時(shí)表還要輔導(dǎo)我門的學(xué)習(xí)。她是童老師最得力的助手。我們?cè)谶@兩位老人身邊工作，感到既嚴(yán)肅又慈愛，一點(diǎn)也不拘束?？臻e的時(shí)候他和大家談家常，無所不談，因此他們對(duì)我們的思想動(dòng)態(tài)和生活情況了解得很清楚，并且主動(dòng)地關(guān)心和解決我們存在的困難。我們都愿意在實(shí)驗(yàn)室里，好像那里有做不完的事，討論不完的問題，真有股團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的氣氛。雖然實(shí)驗(yàn)室后來幾經(jīng)遷移，人員也有所更換。但由于兩位老人的帶領(lǐng)，始終維持著這種工作氣氛。工作在這樣的環(huán)境里太幸運(yùn)了，現(xiàn)在回憶起來，還感到莫大的幸福。

　　童老師數(shù)十年如一日，戰(zhàn)斗在科研戰(zhàn)線上，他把全部精力投入到科研工作中，很少考慮自己的生活。在他看來工作就是生活。看書、做實(shí)驗(yàn)、寫作和思考問題是他生活中不可缺少的內(nèi)容。他的經(jīng)濟(jì)很不寬裕，但為了工作，通過省吃儉用，擠出錢來買了一架解剖鏡，他巳經(jīng)習(xí)慣于這樣的生活安排，即有實(shí)驗(yàn)材料就搞工作；無所謂上下班時(shí)間和休假日，不管是清晨還是夜晚，什么時(shí)候?qū)ぷ髯詈线m就什么時(shí)候做。記得有一次，童老師因牙病發(fā)燒，臥床休息，但他還緊張地考慮胚胎的“軸”的問題，要想出具體的方法把“軸”明顯地表示出來。原計(jì)劃次日到醫(yī)院治牙，可是第二天一早他卻跑到實(shí)驗(yàn)室來了。我見到他臉很腫，勸他休息。他卻一把抓住我高興地說:“昨天一連做了七八個(gè)夢(mèng)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有了?！本瓦@樣，治病的事也就擱下了。

　　童老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、不怕勞苦搞科研工作的作風(fēng)給我們留下了深刻的印象。在科研工作中，他總是堅(jiān)持親自動(dòng)手做。他常說：自己不做，如何指導(dǎo)？不讀書，腦子要僵化；不動(dòng)手，胳膊要生繡。同樣一個(gè)現(xiàn)象，有人能發(fā)現(xiàn)，有人就看不到，而且還會(huì)有不同見解，不親自觀察而下結(jié)論，那是危險(xiǎn)的。盡管我們?cè)诠ぷ髦欣щy一個(gè)接著一個(gè)，他總是鼓勵(lì)我們不要怕，要敢于創(chuàng)新；問題要抓大的，看準(zhǔn)了，咬住它，不要放。由于有了這種敢字當(dāng)頭的精神，他年已古稀卻不保守，善于抓重點(diǎn)抓苗頭。在細(xì)胞核移植的技術(shù)剛過關(guān)，他又抓起細(xì)胞融合來了，接著又搞了核酸誘導(dǎo)。童老師在攀登科學(xué)高峰之途中的每一進(jìn)展，都給他帶來難以形容的愉快。當(dāng)他與我們共同分享了這愉快的一剎那間，緊接著又投人另一個(gè)攻關(guān)戰(zhàn)斗。旁觀者認(rèn)為他工作繁忙，十分勞累，但他卻認(rèn)為這是一種享受，樂在其中。一個(gè)獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)的人，沒有比工作更愉快的事了，他會(huì)覺得累嗎？即使在林彪、“四人幫”剝奪了他工作權(quán)利的日子里，他還是不聲不響地寫了一篇有關(guān)生物發(fā)育的理論性文章。近年來，童老師的社會(huì)活動(dòng)越來越多，但他還總是把進(jìn)行科研作為最基本的工作，擠時(shí)間來搞，直至逝世。

　　童老師對(duì)研究海洋生物有著特殊的感情。早在抗戰(zhàn)時(shí)，他就經(jīng)常說，海洋是個(gè)寶庫(kù)，海洋里生物種類繁多，有些種類是獨(dú)有的，是開展實(shí)驗(yàn)生物的好場(chǎng)所。他特別向我介紹了文昌魚，認(rèn)為它是研究細(xì)胞分化的好材料。抗戰(zhàn)勝利后，他從成都回到青島主持山東大學(xué)動(dòng)物系工作，并開始籌建海洋研究所。但由于國(guó)民黨的腐敗，使他當(dāng)時(shí)不可能很好地工作。全國(guó)解放以后，中國(guó)科學(xué)院成立了，童老師被任命為實(shí)驗(yàn)生物所副所長(zhǎng)，可是他沒有去上海，而是協(xié)同山東大學(xué)植物系的一些同志在青島辦起了海洋生物研究室，以后又發(fā)展為中國(guó)科學(xué)院海洋研究所，他被任命為海洋研究所所長(zhǎng)。五十年代初期的海洋生物研究室，人員少，力量薄弱，學(xué)科也不全面。童老師極力主張發(fā)揮我們社會(huì)主義制度大協(xié)作的優(yōu)越性，借助有關(guān)單位力量，把弱的部門增強(qiáng)，把缺的部門填補(bǔ)起來，先后與蘇聯(lián)科學(xué)院動(dòng)物所、細(xì)胞所和中國(guó)科學(xué)院生理所、生化所等單位掛鉤，虛心學(xué)習(xí)他人所長(zhǎng)，從而帶動(dòng)了我所實(shí)驗(yàn)生態(tài)學(xué)、生理學(xué)和生物化學(xué)的研究。他雖然致力于生物科學(xué)基礎(chǔ)理論的研究，但也不忘為生產(chǎn)服務(wù)，先后領(lǐng)導(dǎo)了我所的船蛆的防除、對(duì)蝦人工育苗和養(yǎng)殖的研究，取得了較好的成績(jī)，解決了國(guó)防和生產(chǎn)方面的一些問題。五十年代后期，童老師到北京主持學(xué)部工作，但每到文昌魚產(chǎn)卵季節(jié)，總要爭(zhēng)取回青島工作一段時(shí)間，平時(shí)也記掛著海洋研究所的工作。由于林彪、“四人幫”路線的干擾破壞，海洋研究所的科研工作受到極其嚴(yán)重的破壞，實(shí)驗(yàn)生物學(xué)方面受災(zāi)更重。而近十幾年來，正是國(guó)際間生物科學(xué)迅速發(fā)展的時(shí)代，我們的工作與國(guó)際先進(jìn)水平的差距加大了，童老師對(duì)此十分著急，對(duì)我們干具體工作的人一再?gòu)?qiáng)調(diào)要不怕困難，堅(jiān)持工作；該開辟的科研項(xiàng)目要開辟，不僅要有近期安排，還要有遠(yuǎn)期目標(biāo)。當(dāng)我們?nèi)鄙倨鞑乃幤窌r(shí)，他能解決的盡量為我們解決。他努力培訓(xùn)科技人員，不僅接受我們的同志去學(xué)習(xí)，還準(zhǔn)備采取協(xié)作的方式把我們的同志帶一帶。他還一再指示海洋所領(lǐng)導(dǎo)，要抓緊實(shí)驗(yàn)生物學(xué)方面的工作。確實(shí)對(duì)發(fā)展我國(guó)海洋科學(xué)，盡心盡力，鞠躬盡瘁。

　　今年春節(jié)剛過，我出差廣州，途經(jīng)北京時(shí)，我像往常一樣向童老師匯報(bào)了我們的工作和打算。他對(duì)文昌魚研究工作提出了許多好的看法，并且說，如果身體允許，他還要來青島工作。萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，這次談話竟成了最后的囑咐。一個(gè)月后，就傳來了童老師逝世的噩耗，他再也不能指導(dǎo)我們的工作了。當(dāng)我向他的遺體告別時(shí)，多么盼望他能醒來，再一次抓住我，高興地說他又作了個(gè)夢(mèng)，解決了某一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?。?/p>

　　在和童老師相處的漫長(zhǎng)歲月里，他不僅教我們學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)，而且還以他自已的行動(dòng)教導(dǎo)我們?cè)撟呤裁礃拥穆罚鯓訛槿嗣穹?wù)。童老師離開我們了，這是科學(xué)界的一大損失。我決心化悲痛為力量，繼承童老師的遺志，抓緊實(shí)驗(yàn)生物研究工作，為祖國(guó)四個(gè)現(xiàn)代化獻(xiàn)出全部力量。